4月21日至25日，基礎(chǔ)部漢語言教研室結(jié)合課程建設(shè)需要，在警察系2024級(jí)司法警務(wù)四、五、六班成功舉辦了三場(chǎng)別開生面的“世界閱讀日”班級(jí)主題分享會(huì)。活動(dòng)以“跨越時(shí)空對(duì)話天才解碼達(dá)?芬奇手記中的創(chuàng)新基因”為主題，旨在借助《達(dá)?芬奇發(fā)明手記》一書，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，探索科學(xué)與藝術(shù)融合之美，體驗(yàn)獨(dú)特閱讀魅力。
本次分享會(huì)由基礎(chǔ)部陳玲霞老師主講。陳老師帶領(lǐng)同學(xué)們一同細(xì)讀《達(dá)?芬奇發(fā)明手記》，將同學(xué)們對(duì)達(dá)?芬奇的認(rèn)知從“知名畫家”的層面，提升到“文藝復(fù)興時(shí)期的全才”的層面，使同學(xué)們領(lǐng)略到達(dá)?芬奇充滿天才創(chuàng)意的世界。
同時(shí)，陳老師將達(dá)?芬奇所處的文藝復(fù)興時(shí)期（15-16世紀(jì)）與中國明朝同期的科技文化發(fā)展作橫向?qū)Ρ取＿_(dá)?芬奇在藝術(shù)與科學(xué)的融合上獨(dú)樹一幟，是“跨界發(fā)明家”的典范；而中國科學(xué)家宋應(yīng)星所著《天工開物》，翔實(shí)記錄了明代農(nóng)業(yè)與手工業(yè)技術(shù)，彰顯中國古代科技的實(shí)用創(chuàng)新性；王陽明“心學(xué)”則體現(xiàn)了中國哲學(xué)對(duì)道德與實(shí)踐的深度思考。這種跨文化的對(duì)比分析，同學(xué)們不僅深刻體會(huì)到達(dá)?芬奇在藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合方面的獨(dú)特之處，更認(rèn)識(shí)到中國古代科學(xué)家和藝術(shù)家在各自領(lǐng)域的卓越成就，彰顯了中國文化的博大精深與源遠(yuǎn)流長。
本次跨學(xué)科閱讀活動(dòng)，同學(xué)們收獲頗豐，紛紛表示領(lǐng)悟到發(fā)明創(chuàng)造并非天才專屬，而是源于對(duì)世界永不停歇的探索與提問，作為中國新生代力量，應(yīng)持續(xù)保持對(duì)身邊事物的好奇心。達(dá)?芬奇手稿中呈現(xiàn)的精密繪圖、系統(tǒng)性思考和無盡好奇心，為預(yù)備警官們帶來超越專業(yè)的啟示——未來的警務(wù)工作，既需要嚴(yán)謹(jǐn)邏輯與技術(shù)創(chuàng)新，也應(yīng)兼具人文關(guān)懷與藝術(shù)化解決問題的智慧，這才是新時(shí)代復(fù)合型警務(wù)人才應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。（供稿：基礎(chǔ)部 一審：祁郁 二審：李小妹 三審：魯紅媛）