法律文秘專業(yè)是高等法律職業(yè)教育中獨立的專業(yè)門類。我院法律文秘專業(yè)2008年底被確定為省級特色專業(yè)建設點。經(jīng)過幾年的建設，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系、專業(yè)教學等方面形成較為鮮明的特色。
一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標明確，要求嚴格。
法律文秘專業(yè)根據(jù)社會對復合型人才的需求而設立，堅持以市場需求為導向，通過深入有關單位進行考察和調(diào)研，掌握了法律文秘專業(yè)用人市場的現(xiàn)實需求以及崗位從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和工作環(huán)境的新變化，確立了以法律知識為基礎、以速錄技能為特征、以秘書職業(yè)技能為核心、以雙證畢業(yè)為要求、一專多能、多崗位寬就業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
本專業(yè)在建設過程中，每年開展法律文秘人才市場需求調(diào)查，把握人才需求的變化，以培養(yǎng)學生“法律與文秘應用能力”為主線，對人才培養(yǎng)方案進行及時、適度的調(diào)整，突出專業(yè)特色，使法律文秘人才培養(yǎng)目標更加明確、合理。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，規(guī)定了專業(yè)的基本要求，確定了法律文秘畢業(yè)生在知識、能力、素質(zhì)等各方面的標準，為廣大畢業(yè)生盡快適應就業(yè)崗位要求奠定了堅實的基礎。
二、專業(yè)課程體系設置合理，重點突出。
按照法律文秘專業(yè)人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)生就業(yè)崗位群的要求，確定了貼近崗位實際的專業(yè)主干課程，形成專業(yè)基礎課與基本技能、專業(yè)核心課與核心技能相結(jié)合的結(jié)構(gòu)合理、科學可行的課程體系。整個課程體系分為基礎素質(zhì)模塊、專業(yè)素質(zhì)模塊、基礎能力模塊和核心能力模塊。基本素質(zhì)包括政治素質(zhì)、職業(yè)道德、身體素質(zhì)、外在修養(yǎng)和科學思維方式；專業(yè)素質(zhì)包括計算機、外語、法律、文秘基礎知識及業(yè)務知識素質(zhì)；基礎能力包括外語運用能力、計算機操作能力、表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力；核心能力包括法律應用能力、秘書業(yè)務能力及司法輔助業(yè)務能力。由此分析本專業(yè)學生應當掌握的13種主要技能，在課程教學中形成了十分明確的分工，逐一實現(xiàn)對學生各項主要技能的訓練。具體包括四大模塊：
一是法律專業(yè)基本知識的了解和掌握。相關課程有民法原理、民事訴訟法原理與實務、刑法原理與實務、刑事訴訟法原理與實務、行政法和行政訴訟法、經(jīng)濟法原理、商法原理，在具體教學中注重訓練學生的法律應用能力。
二是秘書業(yè)務知識和能力的培養(yǎng)。通過秘書理論與實務、文書與檔案管理、中文速錄技能、文獻與信息檢索、計算機應用及辦公設備與辦公自動化等課程，訓練以下秘書專業(yè)技能：辦公室管理技能、會務技能、信息與檔案管理、信息收集整理技能、檔案收集整理技能、檔案提供利用技能、中文速錄技能、網(wǎng)絡辦公技能、常用辦公軟件使用技能。
三是公關于溝通能力的培養(yǎng)。通過公共關系理論與實務課程，訓練溝通技能、公共關系策劃、宣傳技能、公共關系專題活動組織技能等。
四是應用寫作能力的培養(yǎng)。通過秘書應用寫作、法律文書寫作等課程，訓練文字處理與寫作技能、法律事務文書的寫作技能等。
三、專業(yè)教學突出應用性
法律文秘專業(yè)的課程教學強調(diào)過程實訓化、手段現(xiàn)代化；在學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)上突出采用警務化管理模式，以“雙證”畢業(yè)為要求條件。
在專業(yè)課程設置中已包含秘書專業(yè)資格證書考試所應具備的知識要求。根據(jù)文秘職業(yè)崗位的特點，將“秘書證”等認證課程引入本專業(yè)課程之中，盡量將專業(yè)課程與職業(yè)技能認證課程相融合。如《秘書理論與實務》、《秘書應用寫作》、《文書與檔案管理》、《公共關系理論與實務》等課程就融合了四級秘書證考試的有關內(nèi)容。目前，本專業(yè)已陸續(xù)開展提供秘書（國家職業(yè)資格四級）、速錄員（國家職業(yè)資格五級）、政務工程師（初級）、計算機文字錄入員（初級）等多種證書供本專業(yè)學生選考的工作。
