法律二系2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

 在認(rèn)真總結(jié)過往教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作擬圍繞學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，推進(jìn)教學(xué)改革的深入，開展以抽查聽課為主要形式，以課堂教學(xué)規(guī)范性、遵守教學(xué)紀(jì)律的情況以及期初、期中、期末三期常規(guī)教學(xué)檢查為主要內(nèi)容的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作作出如下計(jì)劃：

 1.明確教學(xué)督導(dǎo)職責(zé)，落實(shí)教學(xué)督導(dǎo)責(zé)任。根據(jù)學(xué)院的要求，法律二系選派馬震宇、李和林、黃琳琳三位教師組成督導(dǎo)組承擔(dān)本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作。教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)履行教學(xué)督導(dǎo)職責(zé)，制定教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)解決教學(xué)督導(dǎo)日常工作中的問題。

 2 .積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作新模式。采取“統(tǒng)一安排、分散實(shí)施”的工作方式，與學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)一起全面的、有層次的、協(xié)調(diào)的開展教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用。教學(xué)督導(dǎo)工作要緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)。努力從教與學(xué)、教與管多個(gè)方面研究解決教學(xué)中存在的問題，并切實(shí)為教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。

 3.抽查聽課。堅(jiān)持開展由教學(xué)督導(dǎo)自主選擇聽課時(shí)間進(jìn)行不定期的抽查聽課工作。督導(dǎo)要將抽查聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)到教學(xué)管理部門，以便及時(shí)解決。

 4.加強(qiáng)與教師的交流。及時(shí)反饋聽課意見，幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。同時(shí)，將教師的意見及時(shí)反饋教學(xué)管理部門，以提高教學(xué)管理水平。

 5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。在教學(xué)督導(dǎo)過程中始終堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”的理念，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，及時(shí)向任課教師和有關(guān)職能部門反饋，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

 6.協(xié)助學(xué)院開展學(xué)期初、中、末為主的常規(guī)性教學(xué)檢查工作。第一至第二周開展開學(xué)初期教學(xué)檢查，檢查各教研室教學(xué)任務(wù)落實(shí)情況、教師、學(xué)生到課情況以及教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備情況等；第九周至第十周開展期中教學(xué)檢查，采取多種形式對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排的實(shí)施運(yùn)行等情況進(jìn)行全面細(xì)致的檢查；第十七、十八周開展期末教學(xué)檢查，對各學(xué)院期末考試的組織、考風(fēng)考紀(jì)等方面進(jìn)行檢查。

        法律二系

                                              2012年10月18日