近日，學(xué)院微課教學(xué)比賽的評(píng)審工作圓滿結(jié)束。我系三位參賽教師分獲此次比賽一、二、三等獎(jiǎng)。這也是我系在現(xiàn)代化教學(xué)手段改革方面取得的又一新的突破。
微課教學(xué)比賽是2015年度院級(jí)高等教育振興計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)指南中所要求的十一項(xiàng)申報(bào)內(nèi)容之一。微課是以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。我系朱桂林、朱勇、張慧三位老師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，他們所制作提交的微課作品合理地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，既符合我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，教學(xué)目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)；又充分體現(xiàn)了高職教育特有的理實(shí)一體化教學(xué)活動(dòng)的特色，較好地展示了教師良好的教學(xué)素養(yǎng)和對專業(yè)課程設(shè)計(jì)的把控能力，獲得了專家評(píng)審組的一致認(rèn)可。其中朱桂林老師的作品《社區(qū)矯正對象》獲得了比賽的一等獎(jiǎng)，朱勇老師的作品《行政訴訟法非法證據(jù)排除規(guī)則 》獲得了比賽二等獎(jiǎng)，張慧老師的作品《民事行為能力》獲得了比賽三等獎(jiǎng)。
此次學(xué)院舉辦的微課教學(xué)比賽對進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)和課程的內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與職業(yè)教育的充分融合具有十分重要的意義。
（法律二系 王明霞）
微課教學(xué)比賽是2015年度院級(jí)高等教育振興計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)指南中所要求的十一項(xiàng)申報(bào)內(nèi)容之一。微課是以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。我系朱桂林、朱勇、張慧三位老師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，他們所制作提交的微課作品合理地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，既符合我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，教學(xué)目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)；又充分體現(xiàn)了高職教育特有的理實(shí)一體化教學(xué)活動(dòng)的特色，較好地展示了教師良好的教學(xué)素養(yǎng)和對專業(yè)課程設(shè)計(jì)的把控能力，獲得了專家評(píng)審組的一致認(rèn)可。其中朱桂林老師的作品《社區(qū)矯正對象》獲得了比賽的一等獎(jiǎng)，朱勇老師的作品《行政訴訟法非法證據(jù)排除規(guī)則 》獲得了比賽二等獎(jiǎng)，張慧老師的作品《民事行為能力》獲得了比賽三等獎(jiǎng)。
此次學(xué)院舉辦的微課教學(xué)比賽對進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)和課程的內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與職業(yè)教育的充分融合具有十分重要的意義。
（法律二系 王明霞）
