近日，教育部印發(fā)758項(xiàng)新修（制）訂的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新標(biāo)準(zhǔn)”）。
職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本文件。新標(biāo)準(zhǔn)包含概述、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求等11個(gè)方面要素。
與原標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)了中職、高職專(zhuān)科、職業(yè)本科教學(xué)要求，更加強(qiáng)化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力培養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展，推動(dòng)以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué)。
同時(shí)，新標(biāo)準(zhǔn)在全面規(guī)定專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系、教材資源、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資保障、質(zhì)量評(píng)價(jià)等教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，也為學(xué)校結(jié)合區(qū)域、行業(yè)實(shí)際以及辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要，自主設(shè)置課程、開(kāi)展人才培養(yǎng)留出了空間。
新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄》1434個(gè)專(zhuān)業(yè)的52.9%，涉及19個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、90個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)。其中，中職標(biāo)準(zhǔn)223項(xiàng)，高職專(zhuān)科標(biāo)準(zhǔn)471項(xiàng)，職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)64項(xiàng)；第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)52項(xiàng)，第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)292項(xiàng)，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)414項(xiàng)。根據(jù)2024年全國(guó)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數(shù)據(jù)，新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋10.1萬(wàn)余個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，占專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的82.1%。
為做好修（制）訂工作，教育部組織和協(xié)調(diào)有關(guān)職業(yè)學(xué)校、普通高校、行業(yè)企業(yè)、教科研機(jī)構(gòu)、專(zhuān)家組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體等4600余家單位的9500余名專(zhuān)家參與，征求近100家有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、地方教育行政部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)意見(jiàn)，歷時(shí)3年多完成。
下一步，教育部將組織各地教育行政部門(mén)、全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會(huì)等，做好新標(biāo)準(zhǔn)的宣傳推廣和貫徹落實(shí)工作。同時(shí)指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)作用，修訂相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性。
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