根據(jù)教育部和省教育廳相關(guān)文件和通知精神，以及學院疫情防控期間“互聯(lián)網(wǎng)+線上教學”工作實施方案，把“教師停課不停教，學生停課不停學”落到實處，我校已于2月24日正式線上開課。院長胡來龍、黨委書記張國昌、副院長周善來指示要把為戰(zhàn)勝疫情困難開展的線上教學變成升級教學模式、促進課堂教學改革、推進教學信息化建設(shè)的良機。同時也遴選出一批線上教學典型案例，本文重點介紹徐麗艷老師利用超星“一平三端智慧教學系統(tǒng)”實施在線教學的優(yōu)秀案例，徐老師本學期教授的課程為《行政法與行政訴訟法》，共有兩個班級：18法律事務(wù)7班（93人），18法律事務(wù)3班（64人） 。
一、課前
1、在超星學習通上建課、建班，把本課程的教材（電子版）放在資料里，讓學生利用課余時間閱讀，以彌補上課沒有教材的遺憾；同時設(shè)計好教學目錄和任務(wù)點。
2、每次上課前在超星學習通上發(fā)布通知，要求學生預(yù)習并了解課程流程。
3、把每章的教案、教學大綱放在超星學習通上，作為任務(wù)點要求學生閱讀。
二、課中
1、上課前簽到，主要是督促學生進課堂上課。
2、播放我事先錄制好的授課內(nèi)容，按照每章節(jié)的知識點進行錄制，一般每段視頻20分鐘左右。
3、播放視頻以后，跟學生進行教學互動，通過搶答、問卷、討論等方式看大家對知識點的掌握程度，一般要求每個學生都進行回答，如果發(fā)現(xiàn)有學生沒有聽懂，再詳細講解一遍。
圖2 搶答形式互動
圖3討論形式互動
4、為了防止教學枯燥，學生長時間聽課容易走神，課程快結(jié)束時播放一些案例視頻，這些視頻都是跟行政法有關(guān)的、發(fā)生在我們身邊的真實案件，通俗易懂。
三、課后
1、每節(jié)課結(jié)束以后給學生布置作業(yè)，批改作業(yè)。
（第二章作業(yè)因為有案例分析題，我設(shè)置了手動批改，都是一份份批閱）
2、在班級資料里放入課外資料比如案例選、習題集和法考的資料，讓學生課后閱讀，把閱讀量作為學生的考核內(nèi)容。
3、利用超星學習通平臺的統(tǒng)計功能，反饋學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題后督促學生完成任務(wù)點和作業(yè)。
圖1課程數(shù)據(jù)統(tǒng)計
圖2任務(wù)點學習進度
圖3課程學習進度完成情況
圖4學生作業(yè)各題準確率情況
圖5學生作業(yè)成績
圖6學生個人課程完成情況
徐麗艷老師通過超星“一平三端智慧教學系統(tǒng)”實施在線教學，對課程中學生完成各教學環(huán)節(jié)及相應(yīng)學習任務(wù)進行督導，嚴明線上教學紀律，學生積極配合教師完成線上學習任務(wù)，確保“教師真在教、學生真在學”，保證教學進度和教學質(zhì)量。
（徐麗艷供稿 教務(wù)處編輯）