應(yīng)對疫情是一堂特殊大課，在這個背景下開展線上教學(xué)，既是挑戰(zhàn)，也是契機(jī)，在促進(jìn)學(xué)院信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合改革創(chuàng)新同時，更需要我們深刻思考教育的目標(biāo)，更要求我們打鐵還需自身硬，提升運用信息化手段的水平和能力。
自本周一第二批線上教學(xué)課程全面啟動以來，我院教師就如何做好線上教學(xué)準(zhǔn)備、線上教學(xué)課程資源編制、構(gòu)建課堂互動模式等進(jìn)行了積極的探索，很多老師相互交流相互學(xué)習(xí)氣氛濃厚，兩個線上教學(xué)平臺QQ培訓(xùn)交流群再度討論熱烈。
為幫助各位老師更好的開展線上教學(xué)，積累和分享教學(xué)成果，促進(jìn)線上教學(xué)方式方法改革經(jīng)驗交流，不斷提高線上教學(xué)質(zhì)量，我們選擇了在第一屆學(xué)院線上教學(xué)優(yōu)秀案例評比中獲得一等獎的兩位老師的案例供大家參考。
一、“獨行者快 眾行者遠(yuǎn)”——戰(zhàn)“疫”網(wǎng)課分享心得 信息管理系 張林靜
2020年整個春節(jié)的心思都是跟著新冠疫情在走，湖北武漢前線正在眾志成城為打贏防疫戰(zhàn)而努力。那么在后方的我，之初作為輔導(dǎo)員，通過微信群、QQ群、今日校園及時了解同學(xué)們的身心健康情況，每日報告。做到守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)的保護(hù)好我的每個學(xué)生。隨著寒假假期的延長，同學(xué)們對于回歸校園，有歸心似箭的感覺，他們渴望能夠通過學(xué)習(xí)來充實自己。所以當(dāng)學(xué)院響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召開展線上教學(xué)時，作為一線教師，我能做的就是積極地備好課，上好第一節(jié)網(wǎng)課，站穩(wěn)網(wǎng)課的講臺，穩(wěn)住同學(xué)們的心。
在網(wǎng)課的教學(xué)過程中，我感觸最深的是這句“獨行者快，眾行者遠(yuǎn)”。一個人走路會很快，但是一群人走路會走得很遠(yuǎn)。
（一）眾行者之一 ——學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織者
學(xué)院制定《安徽警官職業(yè)學(xué)院疫情防控期間“互聯(lián)網(wǎng)+線上教學(xué)”工作實施方案》，在思想上統(tǒng)一要求、在線平臺的選用、教學(xué)計劃的安排、教學(xué)材料的標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)組織方式等意見為我指明了努力的方向、明確了工作方法。
學(xué)院教務(wù)處制定《安徽警官職業(yè)學(xué)院疫情防控期間“互聯(lián)網(wǎng)+線上教學(xué)”督導(dǎo)工作計劃》，在教學(xué)督導(dǎo)方式、教學(xué)質(zhì)量的保證方面壓實了我肩上的責(zé)任。
圖 學(xué)院出臺教學(xué)督導(dǎo)計劃
學(xué)院教務(wù)處出臺《安徽警官職業(yè)學(xué)院線上教學(xué)應(yīng)急處置建議》，減輕了我第一次上網(wǎng)課的焦慮，冷靜地處理教學(xué)過程中突發(fā)情況，保證教學(xué)順利進(jìn)行。
圖 學(xué)院出臺線上教學(xué)應(yīng)急處理方案
學(xué)院落實“互聯(lián)網(wǎng)+線上教學(xué)”的政策更是溫暖了老師們的心。