按照學(xué)院要求，12月27日上午，信息管理系組織無授課任務(wù)教師集中收看長(zhǎng)三角現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)高峰論壇暨長(zhǎng)三角現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人聯(lián)盟成立大會(huì)。
會(huì)上，上海市教育委員會(huì)高教處處長(zhǎng)、市學(xué)位辦主任束金龍，浙江省教育廳高教處處長(zhǎng)呂華，安徽省教育廳高教處處長(zhǎng)張爾桂，江蘇省教育廳高教處處長(zhǎng)邵進(jìn)分別進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。“一市三省”高校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人，以及共建企業(yè)圍繞高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，也分別進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
為推進(jìn)“長(zhǎng)三角區(qū)域一體化發(fā)展”國(guó)家戰(zhàn)略落實(shí)，上海、浙江、安徽、江蘇一市三省簽署了《長(zhǎng)三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》，出臺(tái)了《長(zhǎng)三角地區(qū)教育一體化發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》。
教育部高教司范海林副司長(zhǎng)在視頻連線講話中強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是加快培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的一項(xiàng)重要舉措。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，要在三個(gè)方面有所態(tài)度、有所突破，一是要堅(jiān)持服務(wù)需求，在建設(shè)目標(biāo)上有所探索和突破；二是要重視教學(xué)改革，在培養(yǎng)過程中有所探索和突破；三是要推進(jìn)產(chǎn)教融合，在辦學(xué)體制改革上有所探索和突破。范海林副司長(zhǎng)希望，長(zhǎng)三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院要充分發(fā)揮長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)和高等教育優(yōu)勢(shì)，積極探索高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。
此次論壇的召開恰逢安徽司法職業(yè)教育集團(tuán)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院剛剛成立之際，我系教師觀看后深受鼓舞，進(jìn)行了熱烈討論。紛紛表示，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對(duì)職業(yè)教育蓬勃發(fā)展熱潮，面臨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)良機(jī)，我們一定要以數(shù)字技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為契機(jī)，凝心聚力，全力以赴，做好三個(gè)應(yīng)對(duì)：一是堅(jiān)持職業(yè)教育技能培養(yǎng)目標(biāo)，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)行業(yè)同頻共振，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展；二是堅(jiān)持“教師、教材、教法”改革，構(gòu)建各專業(yè)核心能力課程體系，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式；三是加快產(chǎn)教融合校企合作步伐，行校企共同開展產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和項(xiàng)目孵化，實(shí)現(xiàn)行校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)。大家最后希望用積極建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的有效行動(dòng)回應(yīng)安徽省委教育工作委員會(huì)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》要求，為安徽省“三地一區(qū)”建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
（供稿：信息管理系 撰稿：杜娟 二審：張娜 三審：鄭昆白）